Cartas a Quien Pretende Enseñar

Sánchez Cuevas, Mariano (Coord.)

"Entre los aciertos de 'Metodologías y estrategias educativas para formar en la interdisciplinariedad' se encuentran el abordaje del tema desde la perspectiva ética, el énfasis en la importancia del trabajo en equipo y el constituirse en una guía metodológica, que incluye el planteamiento del problema concreto y veraz; la propuesta de políticas congruentes con la realidad del c...

Alipi Mena, Abraham

"...este libro tiende un puente necesario entre tres mundos que casi siempre se han mirado de lejos: la educación técnica, la operación cotidiana de la industria y el diseño de políticas públicas con enfoque territorial." — Oscar Gómez Cruz. Autor de los libros: La Campaña y 2TRES15.El autor expone la importancia de la tecnificación para el desarrollo empresarial como un proyec...

Hernández Méndez, Griselda / Flores Hernández, Aime Samara (Coords.)

En un mundo donde la educación se transforma a la velocidad de la tecnología, surge esta obra de gran relevancia: Ser docente ayer y hoy. Entre realidades e imaginarios, emanada del Segundo Foro Nacional de Práctica Docente y Complejidad. A través de 23 capítulos, este volumen explora la educación contemporánea desde una mirada plural y profunda, abordando temas como la irrupci...

Charabati, Esther / Ezcurdia, José (Coords.)

En el café, en el aula y con los niños: Reflexiones filosófico-pedagógicas se constituye como una contribución para el desarrollo del quehacer filosófico en el área de la filosofía aplicada. Es la aplicación misma de la filosofía el ámbito de enriquecimiento del carácter crítico y reflexivo en el que ésta se constituye. Los diversos registros de experiencia sobre los que recae ...

Gómez Bonilla, Edgar / Gómez Bonilla, María Yanet (Coords.)

El libro Metodologías activas en la Nueva Escuela Mexicana es una guía teórica y práctica para repensar la enseñanza desde la lógica de la comprensión. En cada uno de los capítulos sus autores se abocan a exponer una serie de propuestas para que los aprendizajes activos se desarrollen en el aula, centren la atención pedagógica en la figura de los estudiantes, se ejerza la media...

Ponce De León Palacios, Manuel / Iturbide Fernández, Paulina (Coords.)

¿Qué hace que un grupo de docentes deje de ser sólo un equipo de trabajo y se convierta en una verdadera comunidad profesional de aprendizaje?Este libro ofrece una reflexión profunda y fundamentada sobre las Comunidades Profesionales de Aprendizaje (CPA), espacios colaborativos donde el crecimiento profesional, la reflexión crítica y el aprendizaje conjunto se convierten en la ...

Freire, Paulo

Más que un análisis del trabajo -como educador- del agrónomo, equivocadamente llamado "extensionista", este ensayo es una síntesis profunda del papel que Freire asigna a la educación comprendida en su perspectiva verdadera, que no es otra que la de humanizar al hombre en la acción consciente, que este debe hacer para transformar al mundo. Freire comienza su trabajo con un análi...

Freire, Paulo

¿Se pueden trasladar al aula las técnicas pedagógicas aprendidas en los libros? ¿Qué pasa cuando la teoría que un maestro estudió choca con la realidad de sus alumnos? ¿Cómo evitar el enojo y la frustración de un docente que probó todas las recetas y siente que fracasó? En este libro, Paulo Freire parte de estas preguntas para repensar la función de los métodos de alfabetizació...

Freire, Paulo

¿Cuál es la indignación de la que habla el título de este libro, el último que escribió Paulo Freire? Tratándose de una obra suya, esa indignación está muy lejos de la rabia que se agota en sí misma. Es, más bien, una indignación política que apuesta a la construcción colectiva y a la esperanza.¿Cómo enfrentar el reto de educar a los jóvenes para que no se conviertan en pequeño...

Freire, Paulo

Publicado veinte años después de la Pedagogía del oprimido (1970), en este volumen Freire redefine los principios de aquella obra a la vez que ofrece ideas sugerentes y compromisos renovados, siempre con una orientación de izquierda,lo que resulta especialmente significativo a luz del fracaso del socialismo real, que el propio Paulo vivió y reconoció. Este libro incorpora las e...

Freire, Paulo

Como en un acto reflejo, al escuchar el nombre de Paulo Freire uno suele pensar en alfabetización de adultos. Sí, el pedagogo brasileño destacó por su metodología para transmitir las primeras letras a gente más allá de la infancia, por los vínculos que estableció entre política y educación, por la crítica al modelo ?bancario? de enseñanza-aprendizaje, pero su curiosidad ?y las ...

Freire, Paulo

El autor considera que dentro de las condiciones históricas de la sociedad es indispensable una amplia concientización de las masas que por medio de una educación haga posible la autorreflexión sobre su tiempo y su espacio. Está hondamente convencido de que con esto comienza el proceso que las llevará a la profundización de la toma de conciencia, de la cual resultará su inserci...