Esta obra nace de la necesidad de estudiar de forma integral el desarrollo del estudiante durante su primer año de educación superior, así, la autora se replantea la manera en que este tema es abordado ya que, hasta el momento, este tipo de estudios sólo se han pensado de manera teórica y separada de la práctica, tal como anuncia el subtitulo. Por ello, el objetivo principal de este estudio es mostrar cómo el primer año universitario representa una etapa crítica que influye de forma significativa en el futuro académico de los estudiantes. Con base en la abundante literatura internacional respecto al tema, el libro expone el análisis de cinco universidades, y muestra que la problemática del primer año universitario no se focaliza adecuadamente en dichas instituciones. La Doctora en Educación e investigadora del Instituto de Investigaciones para el Desarrollo de la Educación de la Universidad Iberoamericana Ciudad de México, Marisol Silva Laya, ha realizado numerosos estudios acerca de calidad y evaluación de la educación; equidad y justicia en educación y políticas de educación superior y el primer año universitario. Su proyecto más reciente se enfoca en la dimensión pedagógica de la equidad.
