HERMENÉUTICA DE ESCUELA DESDE LA EXPERIENCIA DE LO DIVINO
TORRES ESTRADA, ARMANDO
A manera de itinerario, se irá mostrando en momentos y espacios el acontecimiento humano de la escuela, como una realidad que afecta e implica las dimensiones y facultades humanas de quienes se ven partícipes, con ilusión, pero también padecen la ausencia de sí en la dinámica de la interacción existencial de sujetos históricos, convocados a realizar un proyecto: ser humanos. Desde la mirada hasta la propuesta pedagógica, tomada de la experiencia docente, reconociéndome habitante del mundo, indigente, pero impulsado por la esperanza en un mundo nuevo. Al final, con los referentes expuestos, la pretensión es encontrar el sentido en la compleja configuración de la vida humana de quien se implica en los procesos educativos, permaneciendo en sus dimensiones, incluida la religiosa, en una interacción en un diálogo ontológico y existencial.
