EN EL CAFÉ, EN EL AULA Y CON LOS NIÑOS
REFLEXIONES FILOSÓFICO-PEDAGÓGICAS
CHARABATI, ESTHER / EZCURDIA, JOSÉ (COORDS.)
En el café, en el aula y con los niños: Reflexiones filosófico-pedagógicas se constituye como una contribución para el desarrollo del quehacer filosófico en el área de la filosofía aplicada. Es la aplicación misma de la filosofía el ámbito de enriquecimiento del carácter crítico y reflexivo en el que ésta se constituye. Los diversos registros de experiencia sobre los que recae el quehacer filosófico —en el café, en el aula, con los niños— no solo se transforman gracias a la intervención de la filosofía, sino que son el espacio en el que ésta intenta dar cumplimiento a su vocación fundamental: otorgar un contenido material a la máxima inscrita en el Oráculo de Delfos: "Conócete a ti mismo". ¿Podría ser de otra manera? Filosofía aplicada como doble transformación. Como transformación de los propios registros de experiencia o los contextos que son invitados a nombrarse y conocerse a sí mismos gracias a la actividad filosófica. Como transformación y afirmación de una filosofía que al hacer una toma de contacto con realidades diversas que reclaman ser pensadas, se sacude la tutela de los entornos académico-narcisistas —con sus inevitables sujeciones y servidumbres— que en múltiples ocasiones la esclerosan. En el café, en el aula y con los niños: reflexiones filosófico pedagógicas pretende ser fiel a la inspiración de una filosofía que no reniega de su propia orientación crítica y reflexiva, que no reniega de su propia dimensión vital.
