Efectividad de la Enseñanza y los Rasgos Personales de los Docentes, la
Percepciones de Estudiantes Universitarios
Hernández Méndez, Griselda
Al presente libro lo constituye el reporte de una investigación realizada sobre la efectividad de la enseñanza y su relación con aspectos personales del profesorado tales como la edad, el género y algunos elementos de la comunicación no verbal -proxémicos, kinésicos, paralingüisticos y efectos de la experiencia física- desde la persepción de estudiantes universitarios, cuestion...
Sinopsis
Al presente libro lo constituye el reporte de una investigación realizada sobre la efectividad de la enseñanza y su relación con aspectos personales del profesorado tales como la edad, el género y algunos elementos de la comunicación no verbal -proxémicos, kinésicos, paralingüisticos y efectos de la experiencia física- desde la persepción de estudiantes universitarios, cuestiones de las que no todos los enseñantes son concientes.Se describe el modelo teórico de docencia efectiva construido a partir de una revisión teórica exhautiva.Las características descritas en dicho modelo condujeron a los diseños tanto de un cuestionario como de una guía de entrevista semiabierta que fueron aplicados a estudiantes universitarios.Así, la efectividad o la ausencia de ésta en la enseñanza se infirió basándose en los datos recogidos, triangulados después con la teoría que sustenta nuestro modelo.
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