PATIÑO, HILDA / ALFARO TELPALO, GUILLERMO / NAVARRO ZAMORA, ANDRÉS / CHÁVEZ AVIÑA, MÓNICA
La educación tiene como propósito principal ampliar nuestra perspectiva del mundo y conservar el legado de lo mejor de nuestra cultura. Al hablar de educación auténtica nos referimos a formar a los jóvenes no sólo con conocimientos y técnicas útiles para desempeñarse en el ámbito laboral, sino también desarrollar la capacidad creativa, la conciencia crítica, la sensibilidad a los problemas sociales y el ánimo de empeñar esfuerzos para ayudar a resolverlos. ¿El esfuerzo cotidiano del profesor en el aula ayuda a alcanzar esos objetivos de formación?, ¿qué es aquello que permanece como significativo en las mentes y corazones de los estudiantes?, ¿qué caminos hay que transitar para lograr una conexión con los intereses y preocupaciones más profundas de los alumnos? Preguntas así crearon la empresa de indagar todo lo que nuestros estudiantes perciben como aprendizajes valiosos en los cursos que se imparten en el Área de Reflexión Universitaria en la Universidad Iberoamericana. Un equipo de investigadores se dio a la tarea de analizar miles de respuestas de los estudiantes para interpretarlas, reconstruirlas y poder desentrañar, en lo posible, el significado de lo valioso para ellos. El fruto de este esfuerzo es lo que se presenta y comparte en este libro.
